电影《亲爱的白人们》（2014）剧照。
黑人研究学者贾法里·S·艾伦在这份报告中指出，这一变化并非单一因素所致，而是舆论策略、法律、行政和执行四方面力量共同作用的结果。相关分析基于今年3月初举行的一场紧急论坛，来自全美多所高校的民族研究领域负责人参与了讨论。
在舆论策略层面，艾伦将转折点追溯到2020年初。当时，美国保守派活动人士克里斯托弗·鲁福发起针对“批判种族理论”的批评，并将这一原本复杂的学术体系概括为“从幼儿园到高中毕业的全部涉及种族、种族主义和美国历史的教学内容”。这一说法迅速在右翼阵营中传播，并成为特朗普政治议程中的重要议题。在相关舆论不断发酵的同时，法律层面的行动也随之展开。
2023年6月，美国最高法院在“学生公平录取诉哈佛案”中作出裁决，终止高校在招生中考虑种族因素（即平权行动）。此后的数据显示，常春藤盟校黑人学生入学人数明显下降，同时选择黑人研究作为主修或研究方向的学生数量也随之减少。
报告还指出，在这一背景下，高校往往以“选课人数不足”为由削减相关项目经费。对此，艾伦表示，这种情况“并非偶然”。他认为，一方面减少相关学生来源，另一方面再以“缺乏吸引力”为由削减资源，这本身构成了一种内在逻辑。
在行政层面，美国教育部近年出台的新规也对高校产生影响。2025年的一封官方信函将上述美国最高法院的裁决转化为一种普遍适用的政策框架，尽管具体界定仍较为模糊。该信函还援引《1964年民权法案》及美国宪法中的“平等保护条款”，对高校中面向特定群体的项目设置限制。按照这一思路，任何试图从种族角度分析美国社会的理论，都可能被认定存在问题。
最后在执行层面，今年2月，美国教育部宣布，数十所高校将终止与一家非营利组织的合作。该非营利组织曾帮助1500多名黑人和拉丁裔学生获得商科博士学位。报告认为，这一机制可能带来更多类似争议，例如近期得克萨斯农工大学的一起课程调整事件，其中涉及柏拉图及其“性别意识形态”内容被移出课程。此外，将民族研究项目并入其他院系或进行整合的情况也在增加。类似做法已出现在纽约大学和爱荷华大学等高校。
对于未来走向，艾伦认为仍存在应对空间，但不应以退让作为选择。他指出：“当前对黑人研究最大的风险，并不主要来自美国联邦政府，而是来自那些预先将‘妥协视为生存方式’的机构本身。”
参考资料：
（1）The Erasure of Black Studies
https://www.chronicle.com/article/the-erasure-of-black-studies
（2）How Black Studies departments are being dismantled at American colleges
https://lithub.com/how-black-studies-departments-are-being-dismantled-at-american-colleges
编译/李永博
编辑/罗东
校对/穆祥桐
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